конкурси

Завдання

конкурсу імені Тараса Шевченка

6        клас

1.Спишіть речення, відредагувавши їх.

*Волів тарас не зобижав, але й не умлівав так за ними, як микита або яринка.

*В літку все видно, і кожен тобі кушч, кожна стешка знаємі. А в зимку іди росбирись! *Менають дні  ночі  шлях виде далі й далі. І усе йому цикаво і села і містечка і міста і річки і озера (за О. Іваненко).

2.Загальновідомими є слова Тараса Шевченка:

Наша дума, наша пісня

не вмре, не загине.

От де, люди, наша слава,

Слава України.

Висловте власні думки щодо ролі й місця пісні в житті українців. Напишіть, чи згодні ви із словами Великого Кобзаря?

3. Напишіть твір з теми «Лист у минуле», у якому адресант – учень 6 класу, а адресат – малий Тарасик Шевченко.

10 клас

1. Спишіть. Правильно розставте розділові знаки, вставте (де треба) пропущені букви і виконайте фонетичний розбір слова «ілюзія».

Уже для багат..ох поколін..ь українців і не тільки українців Шевченко знач..ть так б..гато що сама собою створюєт..ся іл..юзія ніби ми все про нього знаємо усе в н..ому розуміємо і він завжди з нами у нас. Та це лише іл..юзія. Шевченко як яв..ще в..лике і вічне нев..черпний і нескінчен..ий. Волею історії він ототожнен..ий з Україною і разом з її бут..ям продовжуєт..ся його бут..я вбираючи в себе нові дні і новий досвід народу відз..ваючись на нові болі й думи стаючи до нових скрижалів долі. Він росте і розв..ваєт..ся в часі в історії і нам ще йти і йти до його осягнен..я…

Тараса Шевченка розумі..мо настільки наскільки розумі..мо себе свій час і Україну в н..ому. Але щоб краще зрозуміти його як нашого сучас..ника треба повніше осягнути його як сучас..ника людей проблем суспільства ХІХ століття. Шевченко сам пр..ходить у наш день. Але й ми повин..і йти у його час. Лише так між нами й ним глибшат..ме взаєморозумін..я (І. Дзюба).

2. Дайте відповідь на питання (два на вибір):

*Поясніть, чому Т. Шевченко в поемі «Сон» («У всякого своя доля…») використав композиційний прийом «сну».

*Визначте і схарактеризуйте адресата послання «І мертвим, і живим, і ненарожденним землякам своїм…»

*Назвіть ознаки романтизму в баладі Т. Шевченка «Причинна».

*За поданим уривком з вірша «Сон» («На панщині пшеницю жала…») визначте і чітко сформулюйте п’ять основних складників українського суспільного ідеалу:

І сниться їй той син Іван

І уродливий, і багатий,

Не одинокий, а жонатий

На вольній бачиться, бо й сам

Уже не панський, а на волі;

Та на своїм веселім полі

Свою-таки пшеницю жнуть,

І діточки обід несуть.

3. Підтвердіть або спростуйте думку: «Життя Т. Шевченка – подвиг» (5 – 6 речень).

4. Визначте тему й головну думку поезії Т. Шевченка «Вітер з гаєм розмовляє...». Проаналізуйте уривок з тексту (художні засоби, віршовий розмір).

Вітер з гаєм розмовляє,

Шепче з осокою,

Пливе човен по Дунаю

Один за водою.

Пливе човен води повен,

Ніхто не спиняє,

Кому спинить — рибалоньки

На світі немає.

Поплив човен в синє море,

А воно заграло,—

Погралися гори-хвилі —

 І скіпок не стало.

 Недовгий шлях — як човнові

 До синього моря —

 Сиротині на чужину,

 А там — і до горя.

 Пограються добрі люди,

 Як холодні хвилі;

 Потім собі подивляться,

 Як сирота плаче;

 Потім спитай, де сирота,—

 Не чув і не бачив.

5. Напишіть твір-роздум «Дружба без достатніх доказів – порожнє, лукаве слово» (Т. Шевченко). У творі дайте відповідь на такі питання: Як ви розумієте ці слова? Чи вважаєте ви так само? Чи дотримуєтеся інших поглядів на основу дружби? Стиль – публіцистичний. Обсяг роботи – 2-2,5 сторінки.